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教育前线的“抗疫”——以《医学统计学》和《预防医学》两门课程为例
发布人: 发布时间:2020-02-29 10:18 阅读次数:

 热博rb88体育官网20多名校友在驰援武汉的战线上救死扶伤,热博rb88体育官网30多名教师在教育前线的尽心尽力。

尽管此次疫情打乱了原本的教学计划,但由于在早期教学中已运用翻转课堂的模式,结合线上和线下教学,利用蓝墨云班课雨课堂超星学习通等多个平台进行教学相关信息发布,得以保障线上教育的稳定性、有效性和主动性。

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1 利用蓝墨云班课进行翻转课堂教学

 

一、改变教学策略,提升教学质量

《医学统计学》课程原以双语教学为出发点,在掌握基本统计学知识的同时,提升学生外语专业素养。结合我院学生的实际情况,推荐中国大学MOOC平台的国家级精品课程——《医学统计学》作为线下自主学习的视频。利用超星学习通发布该课程相关的课件、参考文献、作业、试题等资料,提升学生自主学习能力。同时,建立相关的微信群为学生进行在线答疑。

2 《医学统计学》相关教学资料

二、提高学生学习积极性,及时在线答疑

由于热博rb88体育官网学生自主学习积极性较高,大部分学生已经于2月中下旬进行在线学习。结合人卫e教平台提供的电子教材、MOOC视频和教学目标,遇到疑难问题先主动思考解决,未能解决的及时联系授课教师,积极解决问题。

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3 利用微信在线答疑

 三、关注时事热点,及时更新知识

  随着疫情的暴发,“突发公共卫生事件”、“预防医学”、“应急预案”等关键词频频出现,而这些内容正是《预防医学》要给学生讲解的内容。通过时事热点的讨论、讲解,加深学生对《预防医学》这门课程的认识,提高公共卫生基础知识的水平。

  对比在线教学,更希望能看到一张张真实而青春的脸庞。希望疫情早点结束,迎回20多位优秀校友和全校师生。

 

 

/图:麦剑荣

审校:王秀岚

编辑:巫碧梅

 



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